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Nuevas tendencias en conductividad de metales serán abordadas en taller internacional de Física Matemática

Del 9 al 13 de agosto de 2021 se llevará a cabo el workshop internacional “Aprendiendo de los aisladores: nuevas tendencias en el estudio de la conductividad de los metales”, que busca promover una colaboración a gran escala en diferentes campos de la Física Matemática para investigar el transporte electrónico en metales. El evento es online, con la opción de participar en actividades híbridas en Países Bajos. 

Learning from Insulators: New Trends in the Study of Conductivity of Metals es el nombre del taller que reunirá a investigadores en Física Matemática de todo el mundo para hacer una revisión de las nuevas tendencias y abrir espacio a las nuevas preguntas en el transporte electrónico de los metales. 

El equipo de organizadores refleja el perfil cosmopolita del evento: “Somos cuatro organizadores: Constanza Rojas-Molina, que es chilena y trabaja en Francia en CY Cergy Paris Université; Marcello Seri, italiano que trabaja en Holanda, en la Universidad de Groningen; Max Lein, alemán que trabaja en la Universidad de Tohoku, WPI-AIMR, en Japón; y yo, que soy italiano y trabajo en Chile en la Universidad Católica”, explica el académico de la Facultad de Matemáticas UC, Giuseppe De Nittis.

La institución anfitriona para esta conferencia es el Lorentz Center, en Países Bajos.

Este taller internacional contará con charlas y discusiones grupales en torno a las siguientes áreas: mecánica clásica, análisis funcional, análisis semiclásico, teoría de la probabilidad, topología y geometría no conmutativa. “Nuestro objetivo es abordar las siguientes preguntas, inspiradas en el enfoque de Lifshitz para el estudio de la conductividad en metales utilizando ecuaciones de movimiento semi clásicas”, se explica en el sitio del evento.

Además, previamente, se ofrecerán mini cursos, de modo de sentar las bases y el lenguaje común para las discusiones que tendrán lugar en el taller, ya que se busca reunir una comunidad amplia y diversa de especialistas. 

Los temas de los mini cursos son: mecánica clásica de sistemas magnéticos; métodos semi clásicos para el transporte electrónico; métodos algebraicos para sistemas interactivos; y sistemas cuánticos desordenados. 

“Uno de los mini cursos será dictado por el profesor Christian Sadel, quien también es académico de nuestra Facultad, por lo que el vínculo científico de la Facultad de Matemáticas UC con el evento es estrecho, en el sentido de que participamos en la organización y con la presencia de uno de los relatores principales”, explica el profesor De Nittis. 

“Es una buena oportunidad para los académicos que realizan investigaciones en el área o en áreas cercanas, quienes pueden fortalecer su conocimiento, conocer nuevas tendencias y crear vínculos de colaboración; así como una excelente oportunidad para jóvenes investigadores y estudiantes de postgrado, porque convertirse en una instancia donde encontrar el problema o el proyecto de a desarrollar en sus primeros años de investigación o el problema de su vida”, explica el académico. 

La idea es reunir a personas con competencias específicas en distintas áreas de la matemática para encontrar un punto común o puntos comunes para seguir investigando con el objetivo de solucionar problemas y abrir nuevas preguntas. 

Toda la información sobre el Workshop se puede encontrar en https://www.lorentzcenter.nl/learning-from-insulators-new-trends-in-the-study-of-conductivity-of-metals.html

Las personas interesadas en conocer las actividades híbridas que se realizarán en el marco de este taller o participar desde Chile, están invitadas a comunicarse directamente con el profesor Giuseppe De Nittis al correo gidenittis@mat.uc.cl

Se lanza oficialmente proyecto Ciencia 2030

• El proyecto busca abrir un nuevo espacio para extender el campo de acción de la ciencia y la innovación desde la UC. El proyecto CORFO está impulsando por cinco facultades de la casa de estudios: Ciencias Biológicas; Matemáticas; Física; Química y Farmacia; y Agronomía e Ingeniería Forestal. 

El martes 8 de junio se realizó la ceremonia inaugural del proyecto Ciencia 2030, que tiene entre sus desafíos formar personas en el área científica para que ésta sea una disciplina que se haga partícipe en la industria, el sector público o de forma independiente, atendiendo a las necesidades de la sociedad.

Este proyecto, que cuenta con financiamiento CORFO (Corporación de Fomento de la Producción), es impulsado por las facultades de Ciencias Biológicas, Física, Química y Farmacia, Matemáticas y Agronomía e Ingeniería Forestal. Su objetivo es aplicar y promover el uso de la ciencia básica a necesidades concretas de las personas y, a su vez, lograr que la ciencia chilena sea más partícipe del país: aumentar su vinculación con la industria y el sector público.

Para ello, la UC asumió el compromiso de transformar las facultades que imparten programas de estudios en las áreas de ciencias básicas, con el objetivo de permitir una mayor participación de estas en la transferencia tecnológica, innovación y emprendimiento de base científico-tecnológica del país. La propuesta fue aprobada para su implementación hasta el 2025, siendo ahora apoyada por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación.

El rector Ignacio Sánchez expresó: “Creemos que ampliar el campo de acción de la ciencia en Chile es de gran relevancia y, si bien los resultados de esta iniciativa son a largo plazo, nuestro deber es avanzar en esa dirección pues la ciencia juega un importante rol en el desarrollo de los países. ¡Qué duda cabe que en esta pandemia que estamos enfrentando, el desarrollo científico ha sido clave!”

“Hemos sido testigos de la contribución invaluable de la comunidad científica en el combate de la pandemia. Sin científicos capacitados hubiera sido imposible lograr una acción rápida para la elección, por ejemplo, de los tipos de vacuna que existen en el mundo. Ejemplos de este tipo deben multiplicarse para enfrentar problemas tan importantes como el cambio climático, la crisis del agua, la energía los diferentes alimentos y otros”, enfatizó el rector.

El decano Rodrigo Figueroa, de la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal, se refirió a la cuarta revolución industrial que exige la creación de nuevas empresas de base científica tecnológica: “Este proyecto presenta un desafío muy significativo, porque esperamos que nos permita llevar adelante esta cuarta revolución industrial que exige el trabajo colaborativo desde las distintas etapas de lo que significa aplicar la base científica a los cambios tecnológicos”.

“Tomando como ejemplo aplicaciones tecnológicas en el área de agronomía (se visualiza video de robot aplicando un herbicida con alta precisión), sin duda que aquí lo que hay es una combinación entre diferentes áreas: ciencia de datos, la energía de los robots que están operados con baterías de litio y que tienen que ver con el mundo de la química, información referente al análisis de imágenes lo que involucra al mundo de la física y, por supuesto, los conceptos relacionados a la biología de las especies, que es muy importante poder entender para lograr aplicar soluciones que sirvan. Por eso la invitación que les hacemos es, justamente, a involucrarse directamente con los distintos ejes que vamos a desarrollar en este proyecto ciencia 2030”, recalcó el decano Figueroa.

Por su parte el decano Máximo Bañados, de la Facultad de Física, coordinó el panel “Los desafíos de la Ciencia e Innovación desde la UC para Chile y el mundo”. En él participaron el vicerrector de Investigación UC, Pedro Bouchon, y Pamela Chávez, Directora Regional de Endeavor, científica y creadora de más de 800 innovaciones para empresas mineras, a partir del trabajo con microbios. También estuvo presente Virginia Garretón, secretaria ejecutiva del Consejo para la igualdad de género del ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación. Asistió en representación de la subsecretaria Carolina Torrealba.

En la ocasión, algunos de los académicos que son directores de los ejes de Ciencia 2030, explicaron en qué se enfocará su labor por medio de un video. Alain Tundidor, de la Facultad de Química y Farmacia, explicó: “La armonización curricular se enfoca en la flexibilización de las mallas curriculares de las carreras de ciencia. Este eje o pilar, incorpora metodologías, herramientas y nuevos enfoques para que los estudiantes de pregrado egresen con competencias básicas transversales.

Éstas incluyen el desarrollo de habilidades comunicacionales, trabajo en equipo, pensamiento complejo, crítico y adaptativo, desarrollo profesional y habilidades digitales. Además, este eje considera la incorporación de nuevos cursos y programas para ofrecer herramientas y experiencias en innovación y emprendimiento".

Por su parte, María Isabel Cortéz, de la Facultad de Matemáticas, señaló: “Reducir la brecha de género en las STEM, es uno de los objetivos del plan estratégico a través de su eje de Liderazgo Femenino y Equidad de Género. Desarrollaremos iniciativas que promuevan la inclusión y participación de mujeres en las ciencias y trabajaremos por construir una red de apoyo para quienes ya están en la academia, impactando positivamente en investigadoras, docentes, estudiantes y en las futuras científicas, que dejarán su huella en un mundo que exige respuestas y soluciones a los desafíos de la humanidad”.

Puede ver nuevamente el lanzamiento en el canal de YouTube de la UC:

Apply to the International Doctoral Program in Science Workshop

 

 

The website off the International Doctoral Program in Science Workshop and a preliminary agenda are now available at:

https://indico.fys.kuleuven.be/e/trends_in_the_international_phd_program  

Password: InternationalProgram2021

 

 

Please register by clicking “Apply for participation”. You don’t need to create an Indico account, it is sufficient to provide the minimal information that is requested in the registration form. Attendance is free. Registration of all attendees (including PhD program students, supervisors, steering committee members) is important for reporting purposes, even if you are unable to attend the live sessions but intend to access the pre-recorded material.

 

Pre-recorded talks of 20-30 min each will be uploaded in the coming week. During the live online session, on 15 June, the speakers will give a shorter version of the talk (7 min), followed by a 3 min Q&A.

 

Feel free to forward this announcement to other interested colleagues in your partner institution. Please keep in mind, however, that some of the talks will contain unpublished data. All attendees should register themselves, as mentioned above. 

 

 

Lanzamiento Ciencia 2030: un nuevo espacio para extender el campo de acción de la ciencia y la innovación desde la UC

El martes 8 de junio se realizará la ceremonia inaugural del proyecto CORFO impulsado por cinco Facultades de la Universidad Católica. El desafío es formar personas en el área científica para que ésta sea una disciplina que se haga partícipe en la industria, el sector público o de forma independiente, atendiendo a las necesidades de la sociedad.

El Proyecto Ciencia 2030, impulsado por las Facultades de Ciencias Biológicas, Física, Química y de Farmacia, Matemáticas y Agronomía e Ingeniería Forestal de esta Universidad, busca aplicar y promover el uso de la ciencia básica a necesidades concretas de las personas y a su vez lograr que la ciencia chilena sea más partícipe del país: aumentar su vinculación con la industria y el sector público.

Para ello, la Universidad asumió el compromiso de transformar las facultades que imparten programas de estudios en las áreas de ciencias básicas, con el objetivo de permitir una mayor participación de estas en la transferencia tecnológica, innovación y emprendimiento de base científico-tecnológica del país. La propuesta fue aprobada para su implementación hasta el 2025, siendo ahora apoyada por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación.

En la ocasión se realizará un panel que analizará “Los desafíos de la Ciencia e Innovación desde la UC para Chile y el mundo”, con la participación de la subsecretaria Carolina Torrealba, el Vicerrector de Investigación UC, Pedro Bouchon, y Pamela Chávez, Directora Regional de Endeavor, científica y creadora de más de 800 innovaciones para empresas mineras, a partir del trabajo con microbios.

Para acceder, se debe ingresar al Canal de Youtube de la UC (no requiere previa inscripción) el martes 8 de junio, entre las 17:00 y las 18:30 horas. 

Programa

17:00     Saludo del Sr. Ignacio Sánchez, Rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

17:10     Visiones UC del proyecto “Ciencia 2030” 

17:20     Panel “Los desafíos de la Ciencia e Innovación desde la UC para Chile y el mundo”

Modera: Sr. Máximo Bañados, Decano Facultad de Física UC

18:30     Cierre

Nuevo Ciclo de Charlas de Plasmas UC inspira a los alumnos de pregrado

Durante el mes de abril se dio inicio a un Ciclo de Charlas del grupo de Plasmas UC. Cada martes, a las 15.30 horas, un ex alumno de licenciatura, magíster o doctorado, que hizo su tesis o prácticas en el Laboratorio de Óptica y Plasmas, se reúne con alumnos de pregrado para presentar su trabajo de investigación actual, y compartir su experiencia de desarrollo personal.  

"Lo particular de este ciclo es que es presentado por un ex alumno que está haciendo investigación de alto nivel, en distintas partes del mundo. Es interesante escuchar, de primera fuente, cuál ha sido su camino científico: qué ramos de la licenciatura lo marcaron; qué aprendió de sus experiencias como ayudante; cuáles son las herramientas que adquirió en su paso por el Laboratorio de Plasmas, que le han permitido llegar adonde está ahora, incluso cuando algunos de ellos no se dedican a la Física de Plasmas actualmente. Semana a semana hemos visto cómo nuestros alumnos actuales se dan cuenta que ellos también pueden proyectarse, que es posible investigar en un área que les apasiona, y en los mejores centros de investigación de frontera a nivel mundial.", explica Felipe Veloso, académico organizador del evento.

El ID de zoom para ver las charlas en vivo es el siguiente: 

ID: 916 4750 1982

CLAVE: Plasma

Programa del Ciclo de Charlas

Martes 27 de abril, 15.30 hrs.

MARIO FAVRE, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE (CHILE)

"35 años de Plasmas UC: Física y aplicaciones"

Vuelve a ver esta charla aquí. 

Martes 4 de mayo, 15.30 hrs.

SEBASTIÁN CABALLERO, FIRST LIGHT FUSION LTD. (UK)

"Lanzamiento electromagnético para investigación de fusión nuclear por impacto"

Martes 11 de mayo, 15.30 hrs.

FERNANDO GUZMÁN, UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE (CHILE)

"Sputtering y nanoparedes de Carbono"

Vuelve a ver esta charla aquí. 

Martes 18 de mayo, 15.30 hrs.

NOEMÍ CORREA, UNIVERSITY OF EXETER (UK)

"Óptica en Biología: Desde óptica adaptativa a cáncer de esófago"

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Martes 25 de mayo, 15.30 hrs.

FRANCISCO SUZUKI-VIDAL, IMPERIAL COLLEGE LONDON (UK)

"Física de Plasmas y Astrofísica: Del espacio al laboratorio"

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Martes 1 de junio, 15.30 hrs.

GERMÁN VOGEL, MAX PLANCK INSTITUTE FOR PLASMA PHYSICS (ALEMANIA)

"Tokamaks: camino al primer reactor comercial de fusión nuclear"

 Vuelve a ver esta charla aquí. 

Martes 8 de junio, 15.30 hrs.

PÍA VALDIVIA, JOHNS HOPKINS UNIVERSITY (USA)

Título prontamente disponible

Martes 15 de junio, 15.30 hrs.

GONZALO AVARIA, COMISIÓN CHILENA DE ENERGÍA NUCLEAR 

Título prontamente disponible

Profesor Birger Seifert se adjudica nuevo proyecto en innovación para el aprendizaje remoto 2021

La pandemia de Covid-19 obligó a innovar en distintas áreas de la sociedad, incluyendo la educación universitaria. Particularmente, en el caso de Física Experimental, el Instituto de Física tuvo que buscar formas de "trasladar" el laboratorio a los hogares de los alumnos. Con este objetivo, durante 2020 se diseñó una serie de 32 videos pedagógicos de distintos experimentos de los ramos de laboratorios de servicio, que fueron utilizados por más de 4000 alumnos de la UC. 

Recientemente, el profesor Birger Seifert se adjudicó un fondo de la Vicerrectoría Académica que apoya innovaciones digitales para el logro de aprendizajes asociados a actividades prácticas presenciales, que permitirá complementar la serie audiovisual con 17 nuevos experimentos, que serán utilizados durante el segundo semestre de 2021.

"Lo que haremos es realizar videos de experiencias de cinco cursos de laboratorio. Cada uno de ellos será grabado por un equipo profesional en el mismo lugar donde el alumno hubiera trabajado presencialmente y bajo condiciones similares.  Esto les permitirá aprender en base a las experiencias reales y con juegos de datos auténticos. Luego, trabajarán en el mismo informe que se entregaba antes de la pandemia, manteniendo el nivel del curso dictado y evitando desigualdades con la formación recibida por alumnos en cursos previos. Estos videos serán complementados con una estructura pedagógica desarrollada en la plataforma Canvas, creada para virtualizar los laboratorios", explica el investigador Birger Seifert.