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Melissa Maldonado: "“Cuando me explicaron que Física era una carrera muy complicada, me motivé. Quería estudiar algo que ayudara a resolver grandes problemas”

 

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Este 2022 la investigadora Melissa Maldonado se integró a la planta académica del Instituto de Física, en el área de Óptica Cuántica.

 

Cuando salió del colegio en Colombia, su país natal, con 14 años, Melissa se sentía desorientada, no tenía idea qué carrera estudiar. Su colegio tenía un foco técnico, por lo que había cursado diversos ramos, desde ciencias hasta diseño de vestuario, pero nada le llamaba particularmente la atención. En su familia le sugerían que se dedicara a la contabilidad, una carrera práctica en la que era fácil encontrar trabajo.

 

Indecisa, partió con una amiga de viaje a conocer la Universidad del Atlántico, en Barranquilla. En su estadía conoció a un estudiante que mencionó que la carrera de Física era sumamente difícil. Ese desafío llamó su atención. “Nunca había escuchado que existía la posibilidad de estudiar Física en la universidad. Cuando me explicaron que era una carrera muy complicada, me motivé. Empecé a buscar información y me di cuenta que con la Física se podía aplicar a muchas áreas, desde lo fundamental, como responder preguntas sobre la naturaleza de la materia, hasta generar aplicaciones para tecnología y salud. Eso me cautivó, porque sabía que quería estudiar algo que ayudara a resolver grandes problemas”, recuerda Melissa.

 

Entre 2005 y 2011 Melissa estudió el pregrado en la Universidad del Atlántico, en Colombia.  Luego de titularse, viajó a Brasil, a cursar la maestría en la Universidad Federal do ABC, en Santo André, São Paulo. Esta institución había sido creada recientemente y entre sus académicos, la mayoría jóvenes y extranjeros, se sentía la efervescencia y motivación por investigar. Para Melissa este ambiente fue muy enriquecedor: “tengo buenos recuerdos de esa época. Todos los estudiantes de postgrado estábamos en una misma sala e interactuábamos con personas que estaban trabajando en áreas distintas, como, por ejemplo, la Ciencia de Materiales o la Ingeniería. Yo comencé a trabajar en Física Teórica con materiales bidimensionales, como el grafeno, pero rápidamente me di cuenta que me llamaba mucho más la atención llevar la teoría a la práctica. Mi orientador me recomendó que fuera a la Universidad Federal de Pernambuco, en Recife, que tenía un grupo fuerte en Física Experimental, así que en 2013 emprendí viaje y comencé a hacer mi doctorado en el área de Óptica No Lineal”.

 

Cuando la investigadora entró por primera vez al laboratorio de Óptica y Biofotónica del profesor Anderson Gomes de la Universidad Federal de Pernambuco quedó impresionada. Allí trabajaban en conjunto estudiantes de Física, Odontología, Educación Física, Biomedicina, Ingeniería Eléctrica y Electrónica. En este laboratorio las preguntas de investigación se enfrentaban multidisciplinariamente. “Desde el primer momento el profesor me marcó.  Él me dijo que en su laboratorio yo sería libre, la encargada de escoger mi línea de investigación, abriendo un abanico de posibilidades que incluyen diversos temas como la Biofísica, la Ciencia en Materiales y los láseres. En este laboratorio, yo sería la responsable de establecer mis metas y escoger hasta dónde avanzar, porque según él, en su laboratorio todo era posible. Los límites dependían de mi persistencia y paciencia. Ese mensaje me tocó para siempre. En ese laboratorio decidí hacer mi doctorado”.

 

Melissa inició su investigación trabajando en la caracterización óptica no lineal de materiales, estudiando y describiendo los fenómenos que se producen como consecuencia de la modificación de las propiedadesópticas de un material o nanomaterial por la presencia de luz proveniente de un láser. Esto permite estimar el potencial del material para el desarrollo de distintas aplicaciones y su uso eficiente.  “Las respuestas de óptica lineal son bastante conocidas, sin embargo, en respuestas no lineales, nos encontramos con fenómenos más interesantes. Podemos observar la generación de segundo y tercer armónico; la absorción de dos fotones; absorción no lineal; refracción no lineal; saturación de la absorción, entre otros. La caracterización basada en efectos no lineales te sirve para definir las propiedades de un material y definir sus futuras aplicaciones, porque un material te puede servir para amplificar la resolución de tu imagen 1000 veces; aumentar la capacidad de almacenamiento de un dispositivo; o aumentar la eficiencia de almacenamiento y reconversión en celdas solares.  Dependiendo de la caracterización que hagas, puedes decidir para qué te sirve el material y qué aplicaciones tienen mayor potencial”, explica la académica.

Gracias a la caracterización de nanocilindros de oro orientados en un substrato de PVA, Melissa pudo demostrar que, en estos, al cambiar la polarización, se modifica el índice de refracción y absorción no lineal en el material, entonces cuando la polarización era paralela había absorción no lineal, pero cuando la polarización era perpendicular, esta estaba ausente. Este resultado permitía construir aplicaciones directas evidentes en switch ópticos ultra rápidos. Estos funcionan como un interruptor (switch) eléctrico que se utiliza para encender o apagar una señal, con la diferencia de que todo el fenómeno se controla con luz, aumentando su eficiencia. Tales dispositivos se utilizan para procesamiento de señales, el hecho de que sean totalmente ópticos aumenta la eficiencia. En general, la caracterización no lineal de materiales tienen un gran potencial de aplicación en la transmisión de información óptica, la conmutación óptica, sensores y en dispositivos láser.

 

Tanto durante el doctorado como en el postdoctorado Melissa realizó pasantías en el Instituto Lumière Matière de la Universidad Claude Bernard en Francia. De vuelta en Brasil, Melissa quedó embarazada y esto le dio un nuevo impulso: “el embarazo ha sido la época más productiva de mi carrera.  Me sentí con más energía y motivación que nunca en mi vida. Apenas podía moverme entre las mesas ópticas con mi barriga, pero nunca había podido registrar tantos datos de experimentos como en ese momento ni publicar tantos papers. Luego vino la pandemia de Covid-19, y mientras muchos laboratorios de Física Experimental del mundo estaban cerrados, yo tenía mucha data que había tomado previamente para analizar, trabajar y seguir publicando”.

 

Cuando surgió la oportunidad de venir a Chile, a la Facultad de Física de la Universidad Católica, Melissa aceptó atraída por el desafío y la oportunidad de iniciar una nueva línea de investigación, orientada a resolver esos “problemas grandes” que soñaba enfrentar desde niña: “me he propuesto usar mi experiencia en caracterización de materiales para buscar nuevos materiales para aplicaciones, especialmente en biosensores. Además, quiero aplicar lo que he aprendido en la generación de una síntesis verde de materiales plasmónicos, usando el bioma (como plantas, hojas, frutas, etc.) como materia prima. Es importante que estos nuevos materiales sean biocompatibles y puedan ser usados en tratamientos de biomedicina, como, por ejemplo, nanomateriales que se adhieran al tejido humano o que puedan ser utilizados como marcadores biológicos. Un segundo objetivo es que su proceso de sintetización no genere residuos tóxicos, como sucede en el caso de la síntesis de nanopartículas que no vienen del bioma. Como una tercera línea, me gustaría usar sistemas fotoacústicos para la caracterización no lineal de materiales y utilizar estos materiales en sistemas de imagen fotoacústico tanto para el mejoramiento en la detección de enfermedades, como, por ejemplo, tumores, como en terapia fotoacústica, como una alternativa de tratamiento a un cáncer”.

 

 

No se pierdan el próximo coloquio coloquio "Modelamiento físico de suspensiones de bacterias" 19.04.22

 

Invitamos a la comunidad del Instituto de Física a participar este martes 19 de abril a las 15.40 horas del coloquio "Modelamiento físico de suspensiones de bacterias",  a cargo de Rodrigo Soto, profesor titular de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas  de la Universidad de Chile.  

El coloquio se realizará de forma presencial en el Auditorio Jorge Krause y será emitido de forma simultánea por zoom:  https://zoom.us/j/93515131211?pwd=ZVdSTm8ybHUvQVk5eHdIeldmc3NZZz09

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Facultad de Física reconoce y despide a los graduados de la promoción 2021

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El jueves 7 de abril de 2022 se realizó la ceremonia de graduación de la Facultad de Física UC de la promoción 2021, en la que se entregaron los diplomas a los estudiantes que finalizaron los programas de Licenciatura en Física, Licenciatura en Astrofísica, Magíster en Física, Magíster en Física Médica y Magíster en Astrofísica. Además, se hizo un reconocimiento a los Doctorados en Física y Doctorados en Astrofísica, quienes recibieron su diploma en una ceremonia realizada en Casa Central previamente. 

El evento fue presidido por Máximo Bañados, Decano de la Facultad de Física UC, acompañado de Roberto Rodríguez,director del Instituto de Física y Felipe Barrientos, director del Instituto de Astrofísicajunto con los directores de los programas de pregrado y postgrado de la Facultad, académicos, funcionarios, además de familiares y amigos de los graduados y graduadas.

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En su discurso, Máximo Bañados valoró la posibilidad de volver a realizar esta ceremonia en el patio central de la Facultad, de forma presencial. Luego, destacó la necesidad de seguir educando nuevos científicos, ya que la ciencia es clave y debe participar en todos los ámbitos, avances y desarrollos de la sociedad. “La robusta presencia de la ciencia es el motor que hace que las cosas cambien. El rápido desarrollo de las vacunas es un claro ejemplo de la importancia de la ciencia actualmente. Por eso esta ceremonia es tan importante, son muchos los caminos que ustedes pueden elegir, como recién titulados, mientras sigan trabajando con rigurosidad, con pensamiento analítico, así como con una mirada ética en la que todos colaboramos para construir un país mejor”, reflexionó el Decano de la Facultad de Física. 

Tras realizar el juramento profesional de los graduados, se entregó el reconocimiento de la Matrícula de Honor de los estudiantes nuevos por Admisión PTU 2022 en ambas licenciaturas, así como a aquellos alumnos y alumnas que obtuvieron el primer lugar en cada una de las promociones de las carreras. 

El profesor Felipe Veloso, coordinador de la Licenciatura en Física fue el responsable de entregar los diplomas y presentar a los nuevos Licenciados en Física, mientras que, en el caso de Astrofísica, esta parte de la ceremonia estuvo a cargo de el jefe de pregrado del Instituto de Astrofísica, profesor Márcio Catelán.

Camila Aravena, titulada de la Licenciatura en Astronomía, se dirigió a los presentes en representación de todos los graduados y graduados para agradecer a cada una de las familias que apoyó a sus hijos para estudiar una carrera científica, a los profesores de la Facultad que los inspiraron, y a toda la comunidad de estudiantes por su compañerismo, generosidad y entrega. Para finalizar, destacó: “los caminos son infinitos y la ciencia jamás se va a quedar atrás con profesionales como los que se titulan hoy. Es por esto que es parte de nuestra responsabilidad conocer lo que pasa en nuestro alrededor, tomar conciencia, ponernos a disposición de la sociedad, de motivar a niños y niñas, y hacer del Mundo un lugar mejor, descubriendo desde una nueva partícula a un exoplaneta galáctico”. 

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La ceremonia contó con la intervención musical de la agrupación Cuarteto Clásico, en la que participa Marcelo Loewe, músico y académico del Instituto de Física. Los asistentes pudieron disfrutar de la interpretación del Cuarteto en do mayor, Köchel 157, de Mozart.

La ceremonia finalizó con el reconocimiento de los nuevos graduados de los programas de postgrados que son impartidos por la Facultad de Física: el Magíster en Física, Magíster en Física Médica, Doctorado en Física, Magíster en Astrofísica y Doctorado en Astronomía. 

 

Matrículas de Honor Instituto de Física 2022

Puntaje de Selección:

  • Alejandro Max Hidalgo Álvarez

Promedio PSU:

  • Santiago José Radrigán Barros
  • Ignacio Alfonso Masilla Hidalgo

Matrículas de Honor Instituto de Astrofísica 2022

Puntaje de Selección:

  • Enrico García González

Promedio PSU:

  • Diego Edgardo Beltrán Flores

Matrícula de Honor por promoción Instituto de Física

  • Sebastián Agustín Escobar Otarola
  • Catalina Araceli Vásquez Leiva
  • Salvador Navarro Luis
  • Nicolás Rodolfo Vera Castillo

Matrícula de Honor por promoción Instituto de Astrofísica

  • Victoria Monserrat Vásquez Díaz
  • Tomás Neumann Aspee
  • Fernanda Gabriela Paz Muñoz Olivares
  • Pablo césar Arriagada Torres 

Graduados de Licenciatura en Física

  • Gabriel Ignacio Alfaro Muñoz
  • Sebastián Ignacio Allen Binet
  • Javier Andrés Álvarez Barrios
  • Fidel Gerardo Álvarez Murphy
  • Alexander Rafael Barrera Araya
  • Ricardo Javier Cabezón Heitzer
  • Rodrigo Esteban Cádiz Carvajal
  • Nicolás Ignacio Cortés Meneses
  • Simone Pauline Crozier Mc Coll
  • Juan Pablo José Díaz Pacheco
  • Eitan Dvorquez Gomberoff
  • Juan Pablo Esparza Urrutia
  • Daniel Ignacio González Espinosa
  • Gabriel Renán Hernández Berrier
  • Luisa Fernanda Izquierdo González
  • Cristóbal Andrés Méndez Villanueva
  • Diego Andrés Oportus Ciudad
  • Benjamín Ignacio Pavéz Ortega
  • Marco Antonio Ribeiro Vega
  • Odette Viviana Ríos Ibacache
  • Joaquín Andrés Rodríguez Toro
  • Claudia Paloma Soto Pérez
  • Felipe Matías Sulantay Ibáñez
  • Gastón Daniel Trejo Figueroa
  • Andrés Vera Arreaza
  • Felipe Matías Zambrano Zambrano

Graduados de Licenciatura en Astronomía

  • Ricardo Rogelio Albarracín Contreras
  • Camila Fernanda Aravena González
  • Ana María Arredondo Martínez
  • Giannina Antonella Boggiano Beiza
  • Erick Antonio Cárdenas Hernández
  • Matías Ignacio Castro Tapia
  • Norma Hortencia Catalán Uribe
  • Manuel Antonio Cavieres Carrera
  • Fernanda Paz Correa Horta
  • Javier Ignacio Correa Orellana
  • Aquiles Yanko Den Braber González
  • Cristian Alberto Hernández Cuevas
  • Yanina Andrea Morales Cabrera
  • Damarys Esperanza Orellana Muñoz
  • Francisco Antonio Oyarzun Lira
  • Dante Ricardo Pinto Araya
  • Joaquín Alfredo Silva Beyer
  • Fabián Alexis Soto Soto
  • Juan Javier Sutil Palma
  • Felipe José Urcelay Solís De Ovando
  • Diego Amaro Zamora Hidalgo

Graduados Magíster en Física y Física Médica

  • Danko Moisés Aldunate Bascuñán
  • Isabel María Arias Camacho
  • Ernesto Bianchi Palacios
  • Ángela Verónica Casanova Granada
  • Daniel Andrés Cerda Villaseca
  • Luis Eduardo Emiliani de la Torre
  • Mauricio Felipe Gamonal San Martin
  • Richards Yeremayar González Andana
  • Sebastián Daniel Ibacache González
  • Alejandro Adrián Jiménez Contreras
  • Bladimir Lenis Gil
  • Analiz López Espinoza
  • Loreto Alejandra Martínez Prieto
  • Mauro Javier Mendizábal Pico
  • Ignacio José Ricardo Pavéz Vásquez
  • Daniel Esteban Pérez Tobar
  • Vicente Andrés Santibáñez Cisternas
  • Diego Andrés Tancara Álvarez
  • Cristóbal Ignacio Vallejos Benavides
  • Felipe Eduardo Vega Solari 

Graduados Magíster en Astrofísica

  • Goran Eliot Doll Carriel
  • Felipe Ignacio Espinoza Arancibia
  • Francisca Macarena Espinoza Rojas
  • Constanza Betzabé Muñoz López
  • Gonzalo Juan Prieto Lyon
  • Joaquín Miguel Sureda Hernández
  • Dusan Mile Tubin Arenas
  • Valentina Paz Zagal San Martin

Graduados Doctorado en Física y Astrofísica

  • Álvaro Rodrigo Adrián Formas
  • Simón Andrés Ángel Ángel
  • Sergio José Carrasco Novoa
  • Marcelo Andrés Cisternas Fruns
  • Héctor Andrés Duarte Portilla
  • Miguel Benito Escalona Álvarez
  • Javier Ignacio Minniti Onetti
  • Enrique Paillas Villavicencio

Encuentro C2030 UC abordó desafíos para la equidad de género en ciencias

En un panel realizado por Ciencia 2030 UC para conmemorar el Día Internacional de la Mujer, destacadas expertas explicaron las inequidades y sesgos que impiden a las mujeres acceder a carreras en ciencia y tecnología.

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Maria Isabel Cortez, directora del Eje de Liderazgo Femenino y Equidad de Género de C2030 UC, presentando radiografía de género.

Para ellos ni siquiera es tema. Cuando a los hombres se les consulta si debido a obligaciones familiares han tenido que interrumpir sus carreras científicas, el 100% responde que no es el caso. Parte de los resultados para Chile de Gender Gap in Science, una encuesta internacional que explora las brechas de género en matemáticas, computación y ciencias naturales: revela que tanto en nuestro país como en todo el mundo, para las mujeres la situación es mucho más complicada. Tanto las responsabilidades familiares, como los ambientes laborales hostiles, aparecen como principales motivos de interrupción de sus carreras científicas.

Estas son algunas de las brechas y desafíos que persisten para la equidad de género en ciencia y tecnología, que fueron discutidos en un conversatorio organizado por el Eje de Liderazgo Femenino y Equidad de Género de Ciencia 2030 UC el martes 15 de marzo en la Facultad de Matemáticas, Campus San Joaquín, como parte de las actividades para conmemorar el Día Internacional de la Mujer. En el encuentro participaron las expertas Jessica González, directora del Centro de Liderazgo de Comunidad Mujer y Andrea Canales, académica del Instituto de Sociología UC, quienes abordaron diversos aspectos de esta problemática, que resulta determinante para el acceso al mercado laboral e incide en las oportunidades económicas de las mujeres.

Radiografía de género

En nuestro país carreras como Física, Astronomía, Matemáticas y Estadística dan cuenta de esta situación. Son las que presentan una mayor brecha de género en la matrícula de pregrado y, en algunas de ellas, la diferencia llega a ser de 20% de mujeres versus 80% a favor de los hombres, pese a que la evidencia confirma las ventajas de la equidad de género en ciencias. 

María Isabel Cortez, directora del eje de Liderazgo Femenino y Equidad de Género, presentó una radiografía de género y ciencia que revela detalles de la situación en las cinco facultades de la Universidad Católica que integran C2030, desde el pregrado y hasta la carrera académica: las menores brechas se presentan en el pregrado (47% de mujeres versus 53% hombres) y la mayor diferencia se encuentra en planta académica (31,8% versus 68,1%); investigación ( 21,9% versus 78,9%) y cargos directivos (20% versus 80%). “Facultades como Física y Matemáticas, tienen proporcionalmente menos académicas que las facultades de Química y de Farmacia y Agronomía”, ejemplificó María Isabel Cortez.

Las diferencias también se aprecian en la adjudicación de proyectos de investigación Fondecyt. Si se considera el número de proyectos adjudicados vigentes a 2021, la diferencia es de 23,3% para hombres, contra 78,9% para hombres, en tanto que en cargos directivos la diferencia es aún mayor: solo 20% de mujeres, versus 80% de hombres.

Estereotipos y confianza

Durante su presentación, Andrea Canales explicó que según datos del Registro de Titulados de Educación Superior (2009-2020), del Centro de Estudios de MINEDUC, las mayores brechas se presentan en aquellas carreras STEM con mayor orientación hacia la matemática y la ingeniería. “Apreciamos diferencias significativas en estas áreas, llegando solo a 26% de participación de mujeres. Incluso el buen rendimiento obtenido en matemáticas y ciencia, no predice el ingreso de mujeres a estas carreras, lo que obedece los estereotipos y expectativas que la sociedad tiene de la mujer”, explica la experta.

Jessica González, señaló durante su charla que existe una socialización que refuerza los estereotipos de género desde la primera infancia. “Los estereotipos establecen una norma social de género, que también incide en las trayectorias laborales y la vocación profesional de las mujeres. Históricamente se les enseña a optar por carreras que representan una extensión de su labor de cuidado, sea en el área de educación y la salud”, explica.

La especialista agregó que las expectativas de las propias familias refuerzan esta situación. Según datos de la Encuesta PISA 2012, OCDE, mientras el 50% de los padres esperan que sus hijos estudien una carrera STEM, solo el 17% espera lo mismo para sus hijas. Estos y otros factores como las expectativas de los futuros docentes respecto del rendimiento en las niñas, configuran un escenario en el cual, pese a tener mejor rendimiento escolar, ellas presentan una menor confianza en sí mismas para la resolución de problemas matemáticos y científicos.

Diversas iniciativas se han implementado desde la Universidad Católica para favorecer una mayor equidad de género en STEM, incluyendo la labor desarrollada por el Eje de Liderazgo Femenino y Equidad de Género de Ciencia 2030 UC, que en el proceso de Admisión 2022 implementó el Cupo de Mujeres en Ciencias, instancia que permite acceder a carreras de Física, Astronomía y Estadística a estudiantes que hayan quedado en lista de espera.

Destaca, además, la decisión de que los títulos profesionales de pregrado y postgrado otorgados por la UC –como licenciaturas, doctorados y diplomados– tengan distinción de género entre masculino y femenino, una medida que también será retroactiva. A esta iniciativa se suma el trabajo del Anillo de Matemáticas y Género, que busca comprender y analizar el campo de las mujeres en matemáticas en Chile, con miras a romper la brecha que acá se presenta.

El encuentro finalizó con una visita a “Retratos de Matemáticas”, exposición fotográfica en el edificio Felipe Villanueva que celebra el Día Internacional de las Matemáticas,que muestra el testimonio de destacadas mujeres que cultivan esta disciplina, incluyendo sus experiencias de trabajo, cómo cultivaron su pasión por la ciencia, y qué obstáculos han debido superar para alcanzar sus metas profesionales y humanas.

Primer coloquio presencial del año (22.03.22): "Intrinsic topological magnons in arrays of magnetic dipoles", por Paula Mellado

 

Invitamos a la comunidad del Instituto de Física a participar este martes 22 de marzo a las 16.00 horas del coloquio "Intrinsic topological magnons in arrays of magnetic dipoles",  a cargo de Paula Mellado, profesora titular de la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Universidad Adolfo Ibáñez.  

El coloquio se realizará de forma presencial en el Auditorio Jorge Krause y será emitido de forma simultánea por zoom: 

https://zoom.us/j/93866113877?pwd=T0pPMU8rTVhOSTlSWEU1S1l5Y1pxQT09

ID de reunión: 938 6611 3877
Código de acceso: 833644

Paula Mellado Final 

 

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